Essee, mis keelab arvutite kasutamise koolis. Arvutid – arvutid. Täpsemalt, mis kahju võib arvuti lapsele teha

Arvuti ei ole laste mänguasi.

Ja õpik ja simulaator - midagi sellist saate pealkirjas kirjutatud fraasi jätkata. Tegelikult ei hakka te, kallid emad-isad, oma last Hiina müüriga tarastama tänapäeva tsivilisatsiooni saavutuste eest, mille juurde kuulub ka arvuti. Ainult seda saavutust tuleks kasutada eranditult pedagoogilistel eesmärkidel, see tähendab targalt ja range vanemliku kontrolli all. Vastasel juhul kahjustab arvuti last.

Muide, me räägime arvutimängudest.. Laps õpib mängus ümbritsevat maailma. Seetõttu pole selles, et ta arvutisse mängima tõmbab, midagi üllatavat ja kohutavat. Vanemate ülesanne on kasutada seda iha oma lapse intellektuaalse arengu hüvanguks ja mitte kahjustada samal ajal tema tervist ja psüühikat. Nii et kaalume kõiki plusse ja miinuseid.

Argumendid arvutimängude vastu on lihtsad. Esiteks, võtavad ära väärtuslikku aega, mida on parem veeta raamat käes või värskes õhus. Teiseks erinevad laskurid ja kard arendavad agressiivsust. Teismeline, kes on nendest kaasa haaratud, ilmutab sageli motiveerimata julmust, lakkab eristamast piiri hea ja kurja vahel, rääkimata psühholoogilisest sõltuvusest arvutist, kui nad veedavad päeva ja öö selle peal - päeva kaugusel - kirjutades ja ümber kirjutades, ja selliste sõltlaste arv ei vähene. Kolmandaks lisab arvuti taga istumine silmaarstidele tööd. Ja mitte ainult neile – lastearstid, psühhiaatrid ja neuropatoloogid kordavad arvutivalve ohtudest.

Argumendid poolt. Kui meedet ei järgita, tekib kahju. Kui töötate arvutiga reeglite järgi, on kasu tohutult. Arvuti "mänguasjad" arendavad loogikat, leidlikkust, ebastandardset mõtlemist. Tänu arvutile avastab laps endas uusi omadusi, õpib loovalt mõtlema. Arvutit kasutatakse nüüd üha enam lapse kooliks ettevalmistamiseks. See arendab analüüsivõimet, tähelepanu, visuaalset mälu, selle abil saab õpetada last lugema ja kirjutama, joonistama, loendama jne.

Arvutimängud ja -programmid on koostatud nii, et laps on tahes-tahtmata sunnitud oma tegevust vastavalt olukorrale kohandama.. Tänu arvutimängudele saab laps üldistatud ettekujutuse sarnastest olukordadest või objektidest. Nii õpib ta üldistama ja klassifitseerima, hakkab mõtlema välistele objektidele tuginemata. Ja see on oskus "endale" lugeda ja oma mõtetes arvestada. Laste saavutustele arvutimängudes saavad eakaaslased kohe hinnangu, mis tõstab enesehinnangut ja lisab enesekindlust.

Ja lõpuks, klaviatuuri ja hiirega harjutades arendab laps peenmotoorikat. ning koordineerib silmade ja käte tegevust. Samal ajal areneb visadus. Arvutiga tegeleb laps mõnuga, sest ükski laps ei taju arvutimänge tegevusena.

Kuid nagu me juba ütlesime, on oluline mitte üle pingutada.. Kuulake arstide nõuandeid ja saate kohe aru, kuidas arvutis mängida. 5-6-aastane laps ei saa arvuti taga olla rohkem kui 10-15 minutit. Pärast seda peate puhkama. Kui lapsel on nägemishäired, peaks ta arvutiga töötama ainult prillidega. Veenduge, et teie tööpiirkonnas oleks hea valgustus. Valgus ei tohiks langeda ekraanile ega paista otse silma. Laste silmade ja monitori vaheline kaugus peaks olema vähemalt 50–70 cm.

Käed peavad olema küünarnuki kõrgusel ja randmed laua servas(alusplaadil). Ärge unustage kõndimist, spordi mängimist. Ärge kunagi lubage oma lapsel arvuti taga süüa ega juua. Pärast tundi peske last jaheda veega või pühkige nägu niiske lapiga.

Mida mängida. Mängud tuleks valida laste tajumist silmas pidades. Lastele on kõige lihtsam tajuda suur värviline heliga pilt. Kõige väiksemaga saab fotosid ja pilte julgelt vaadata arvutis, jutustuse saatel. Arvutiga joonistades kurnab laps nägemist väga. Ja see tähendab, et ta paneb endale stressi. Sama võib öelda ka ekraanilt teksti lugemise kohta. Kahjulik: suure kiirusega liikuv pilt ja peened detailid.

Noh, et mitte segadusse sattuda, vali õige mäng ja ära löö laste ees näkku pori, ei teeks paha, kui vanemad mõistaksid, mis on arvutimängud ja mida nende žanri nimi tähendab. Seiklus (seiklus) on tavaliselt tehtud multifilmina, arvuti taga istudes saab tegevust juhtida. Tekkivad probleemid lahendatakse leidude abil – esemed, mille tegelane leiab, ületades mängu erinevaid tasandeid. Siin on oluline tasakaal tekkivate ülesannete keerukuse ja lapse võimaluste vahel. Kui ülesanded on liiga lihtsad, lõppeb mäng liiga kiiresti, laps ei saa takistuste ületamisest rahuldust. Kui vastupidi, kõik on liiga raske, kaotab laps huvi mängu vastu.

Strateegia hõlmab juhtimist. Väed, tehased, maavarad - see pole nii oluline, oluline on see, et samal ajal on vaja midagi planeerida ja hetkeolukorra jaoks jälgida. Eesmärk on punkte koguda või midagi võita. Need üsna keerulised mängud arendavad visadust, treenivad tulevikuks mõtlemist.

Arkaadmängud on jagatud tasemeteks, preemia ja eesmärk on jõuda järgmisele episoodile või missioonile. Siin kogub mängija punkte ja boonuseid (näiteks elusid) salauste leidmise, möödumiskiiruse jms eest. Sellistes mängudes treenitakse silma, tähelepanu, reaktsioonikiirust. Kuid neid saab koolieelikutele soovitada ainult siis, kui vanemad jälgivad aega. Rollimängud hõlmavad palju tegelasi, millest igaühel on oma roll. Üheskoos peavad kangelased leidma aarde, aarde või õppima loitsu. Ja teel eesmärgi poole peate ületama kahjurid ja ületama palju takistusi. Laps peab õppima tegelasi õigesti kasutama.

3D-tegevus on näljane ja seda mängivad üle kõik karjuvad-tulistajad-tapjad. Eriefektid, kolmemõõtmeline graafika loovad kohaloleku efekti, mis on põhimõtteliselt ohtlik lapse haprale psüühikale. Laps ei õpi neilt midagi uut, kui just käte motoorseid oskusi ei arenda. Kuid ausalt öeldes saate motoorseid oskusi arendada, kasutades psüühika ja tervise jaoks odavamaid meetodeid. Üldiselt on neist vähe kasu, kuid kahju on ilmne. Kaasa arvatud moraali seisukohalt.

Loogikamängud on mõistatused. Peaasi, et need oleksid lapsele kättesaadavad. Siit leiate mõistatusi figuuride ümberpaigutamiseks, joonise koostamiseks ja lihtsate mõistatuste lahendamiseks, nagu "leida lisa". Nende abiga õpetavad nad lastele loendamist, lugemist, kirjutamist ja muid tarkusi. Ja samal ajal treenivad nad loogilist mõtlemist, mälu, motoorseid oskusi ja muid siin elus vajalikke omadusi.

Simulaatorid tavaliselt selgitavad mida nad simuleerivad või jäljendavad. Need võivad olla purjetamissimulaatorid või kaasaegsed laevad, autod, kosmoselaevad, lennukid, helikopterid, mida iganes soovite. Lapse sooviga rooli istuda ja keerulist mehhanismi juhtida on tootmisettevõtted õppinud "suurepäraselt" arvestama. Mis on hea, vastused on peaaegu samad, mis tegelikkuses. Ka kõige väiksematest detailidest peetakse lugu. Ja laps hakkab tasapisi aru saama: ta keeras järsult rooli - auto pöörles paigal, kui tahad paremale pöörata, siis keerake ka seal rooli, kuid ärge unustage seda tagasi oma eelmisse asendisse. aega. Sellised mängud toovad esile reaktsioonikiiruse. Pole paha, eks?

Järeldused? Lihtne. Mängu žanr tuleb valida vastavalt lapse temperamendile ja võimalustele. Mõnele inimesele meeldivad rahulikud mängud, teistele - dünaamilised. Keskenduge uurimistöö sisule, arenduskomponendile. Mängu ajal peaks laps võtma initsiatiivi, püüdma tekkivaid probleeme lahendada, olukorda analüüsima ja järeldusi tegema. Hoidke kellaajal tähelepanelikult silma peal. Reeglid enne! Ja pidage meeles: mida aktiivsem ja intensiivsem on mängurütm, seda vähem aega peaks see kestma. Kuid te ei saa mängu katkestada enne, kui laps on episoodi lõpetanud. Vanasõna "äri lõpetatud - kõndige julgelt" pole veel tühistatud. Lisaks peab laps edukalt sooritatud ülesande teadvusega arvutist püsti tõusma.

Märkamatult, kuid järjekindlalt viige beebi tähelepanu ja teadvusele: arvuti on hea, kuid mitte muude tegevuste arvelt: uni, toit, kõndimine, sport, raamatute lugemine jne. Mida kindlamalt seda õpitakse, seda rahulikum oled, kui laps kasvab ja täiskasvanud ei suuda teda enam nii seest kui väljast kontrollida. Ja - mis kõige tähtsam: arvuti ja selle abiga suhtlemine mängivad ainult abistavat rolli. Reaalne maailm on palju keerulisem kui virtuaalreaalsus. Seetõttu ärge unustage beebile pärismaailma tutvustada, laske beebil eakaaslastega aktiivselt suhelda ja arvutist saab vaid üks tema hobidest.

Arvutite esmakordsest ilmumisest meie ellu on möödunud palju aastaid. Kuid isegi tänapäeval kasvab nende populaarsus endiselt. Turg on täis uusi ja täiustatud mudeleid. Seal on suured personaalarvutid suure salvestusruumiga. Olemas on sülearvutid, mis võivad olla käepärast ärireisidel ja olulistel koosolekutel. On tahvelarvuteid, mis on üsna väikesed ja neid on väga lihtne kasutada.

Arvuteid kasutatakse väga erinevatel eesmärkidel alates konfidentsiaalse teabe salvestamisest, raamatute lugemisest ja filmide vaatamisest kuni tavalise Internetis surfamiseni. Lisaks sellele kasutatakse arvuteid paljudes tööstusharudes. Arstid kasutavad arvuteid raskete operatsioonide sooritamiseks, piloodid kasutavad arvuteid lennukite juhtimiseks. Arvuteid kasutatakse ka kosmoselaevade käivitamiseks.

Mul on sülearvuti. Kasutan seda erinevate aruannete, esseede ja ettekannete koostamiseks. Kasutan seda sageli Internetis liikumiseks ja vajaliku teabe otsimiseks. Kasutan seda ka õppimiseks. Näiteks hetkel olen läbimas veebikursust. See on Photoshopi kursus, mis on mõeldud spetsiaalselt algajatele. Nad õpetavad meile, mida tarkvara endast kujutab ja kuidas seda kasutada.

Peale sülearvuti on mul ka tahvelarvuti. Nii et isegi eemal olles saan sõpradega ühendust võtta, raamatuid lugeda ja meili vaadata. Saan ka tahvelarvutiga pilte teha või Wi-Fi-ga ühendada. Minu profiil on sotsiaalvõrgustikes, nagu enamikul teistel inimestel. Arvuti ja interneti abil saan kontakti nende sõpradega, kes elavad kaugel.

Meie elu ilma arvutiteta on raske ette kujutada. On inimesi, kes arvavad, et arvutite mõju meie elule on hävitav, sest inimesed elavad nüüd oma virtuaalmaailmas. Kuid ilma arvutite ja Internetita poleks meil võimalust hoida ühendust nendega, kes on kaugel – vanemate, elukaaslaste või lapsepõlvesõpradega. Meil poleks juurdepääsu paljudele ressurssidele, mis aitaksid meil õppida, omandada uusi teadmisi ja parandada oma oskusi. Peaksime neid võimalusi meeles pidama, kuna meil on need ainult arvutite olemasolu tõttu.

Arvutite esmakordsest ilmumisest meie ellu on möödunud palju aastaid. Kuid isegi tänapäeval kasvab nende populaarsus endiselt. Turg on täis uusi ja täiustatud mudeleid. Seal on suured personaalarvutid suure mäluga. Olemas on sülearvuteid, mida on mugav kasutada ärireisidel ja olulistel koosolekutel. On tahvelarvuteid, mis on piisavalt väikesed ja mida on lihtne kasutada.

Arvutite kasutusala on väga lai, ulatudes salajase info hoidmisest, raamatute lugemisest ja filmide vaatamisest ning lõpetades lihtsa infootsinguga internetist. Lisaks kasutatakse arvuteid erinevates tootmisvaldkondades. Arstid kasutavad arvuteid keerukate toimingute tegemiseks, piloodid kasutavad arvuteid lennukite lendamiseks. Arvuteid kasutatakse ka kosmoselaevade käivitamiseks.

Mul on sülearvuti. Kasutan seda erinevate aruannete, referaatide ja esitluste koostamiseks. Kasutan seda sageli internetis käimiseks ja sealt vajaliku info otsimiseks. Kasutan seda ka õppimiseks. Näiteks käin praegu veebikursusel. See on Photoshopi kursus, mis on loodud spetsiaalselt algajatele. Meile õpetatakse, mis programm on ja kuidas seda kasutada.

Lisaks sülearvutile on mul tahvelarvuti. Nii saan isegi kodust eemal olles sõpradega suhelda, raamatuid lugeda ja meili vaadata. Tahvelarvutiga saan ka pildistada ja Wi-Fi-ga ühenduse luua. Mul on sotsiaalvõrgustikes leht, nagu enamikul inimestel. Arvuti ja interneti abil saan kontakti nende sõpradega, kes elavad kaugel.

Meie elu ilma arvutiteta on raske ette kujutada. On inimesi, kes usuvad, et arvutite mõju meie elule on hävitav, sest praegu elavad inimesed oma virtuaalmaailmas. Ilma arvutite ja internetita ei suudaks me aga sidet pidada nendega, kes on kaugel – vanemate, elukaaslaste ja lapsepõlvesõpradega. Meil ei oleks juurdepääsu rikkalikele ressurssidele, mis aitavad meil õppida, omandada uusi teadmisi ja parandada oma oskusi. Peame neid võimalusi silmas pidama, sest meil on need ainult arvutite olemasolu tõttu.

Lastevanemate koosolek

"Arvuti – poolt ja vastu"

Tere, kallid vanemad – "tere" kordame seda tervitust iga päev. Kas olete kunagi mõelnud, miks inimesed soovivad üksteisele kohtumisel head tervist? Ilmselt sellepärast, et tervis on inimese jaoks kõige olulisem väärtus. Kahjuks hakkame tavaliselt tervisest rääkima siis, kui selle kaotame.

Soovitan tutvuda järgmise kurva statistikaga.

1. Nüüd Venemaal terveid lapsi praktiliselt ei sünni. Iga 1000 sündinud lapse kohta on kuni 900 sünnidefekti. Viimaste aastate esimesse klassi astujatest on juba 90-95% krooniliste haiguste "buketiga" koormatud ja kui palju neid lisandub 11 kooliaastaga!

2. Ülevenemaaline kliiniline läbivaatus, mille käigus uuriti 30 miljonit last, andis murettekitavaid tulemusi: ainult 33% lastest on terved, 51%-l on tervisehälbed ja 16%-l on kroonilised patoloogiad.

Pole saladus, et tervislikku seisundit mõjutavad tugevalt paljud tegurid: elustiil, pärilikkus, aga ka paljud tsivilisatsiooni saavutused, sealhulgas universaalne arvutistamine.

Kaasaegses maailmas on raske leida last, kes pole arvutist huvitatud. Tõenäoliselt on sama raske leida lapsevanemat, keda ei häiriks lapse liigne arvutimängudega tegelemine.Loomulikult kasutatakse arvuteid tänapäeval erinevates teadus-, tehnika-, kunstiharudes, mistõttu on sellega käsitsemise oskus muutunud vajalikuks, et laps saaks tulevikus omandada mis tahes tõsise elukutse, saada tööturul nõutud spetsialistiks.

Kuid tundide kaupa monitori taga istudes ei riku laps mitte ainult oma tervist, vaid jätab kasutamata ka võimaluse sõpradega vestelda, sporti teha.

Mida peaks siis hooliv vanem tegema?

lubada või keelataarvuti taga aega veeta?

Täna saate teavet arvutiga töötamise eeliste ja kahjude kohta, teavet arvutisõltuvuse ennetamise kohta, aga ka seda, kuidas kaitsta oma lapse tervist.

Vaidlusi arvuti kasulikkuse ja kahju üle peetakse kõigil sotsiaalsetel tasanditel, teadlased viivad läbi uuringuid arvuti mõjust inimesele, lapsed vaidlevad vanematega, vanemad õpetajatega jne.

Teie lapse arvutiga suhtlemisel on palju positiivseid külgi:

1. See aitab paljastada ja arendada lapse võimeid.

2. on suurepärane viis iseõppimiseks.

3. Arendab iseseisvat mõtlemist.

4. Suurendab keskendumisvõimet.

5. Õpetab last kiiresti ühelt tegevuselt teisele ümber lülituma.

Saadaval on palju arvutipõhiseid õppeprogramme, mis aitavad teie lastel kirega õppida.

MIS SIIS ON HALJU?

Halb on see, et kui režiimi ei järgita, muutub arvuti sõbrast vaenlaseks. Ei tohi unustada, et mõõdukalt on kõik hea. Head imelised mängud, mis on lastele nii kasulikud, võivad neile kahjulikuks muutuda.

Millised on peamised kahjulikud tegurid, mis mõjutavad inimest pikaajalisel arvutiga suhtlemisel?

Istumisasend pikka aega;

Elektromagnetiline kiirgus;

Käte liigeste ülekoormus;

Stress teabe kaotamisel.

Vaatleme neid tegureid eraldi.

Istumisasend

Inimene arvuti taga istub pingevabas asendis, kuid staatilise iseloomu tõttu on see sunnitud ja ebameeldiv: kaela-, pea-, käte- ja seljalihased on pinges. Lihaspinge tagajärjeks võib olla osteokondroos ja lastel skolioos. Selle kahjuliku mõju vähendamiseks on vaja iga tund tõusta arvuti tagant ja teha harjutuste komplekt.

Elektromagnetiline kiirgus

Küsimus elektromagnetkiirguse mõjust inimkehale on keeruline, sellele on pühendatud tuhandeid teadustöid. Tulemused näitavad selle kiirguse kahjulikku mõju inimorganismile. Muidugi on tänapäevased monitorid muutunud tervisele palju ohutumaks kui kümneaastased kineskoobid, kuid nad ei suuda inimest täielikult kaitsta. Mis põhjustab elektromagnetkiirgust? Teadlased usuvad, et kõige minimaalsem mõju on inimese immuunsuse üldine vähenemine ja see muutub haavatavaks kahjulike viiruste ja bakterite suhtes.

Käte liigeste ülekoormus

Sõrmedes on pidevate klahvide löökide tõttu nõrkustunne, tuimus ja padjandites "hanenahk". See võib kaasa tuua käe liigese- ja sidemeaparaadi kahjustuse ning tulevikus võivad kätehaigused muutuda krooniliseks. Selleks, et pikaajaline arvutiga töötamine ei tooks kaasa CTS-i esinemist, piisab, kui teha iga tunni tagant lühikesi pause, mille jooksul sooritada käteharjutuste komplekt.

Inimese visuaalne süsteem on monitori ekraanil piltide vaatamiseks halvasti kohanenud. Silmad reageerivad teksti või pildi väikseimale vibratsioonile ja veelgi enam ekraani värelemisele. Silmade ülekoormus põhjustab nägemisteravuse kaotust. Selle põhjuseks on asjaolu, et ekraanil olev pilt ei koosne pidevatest joontest, nagu paberil, vaid eraldiseisvatest helendavatest ja värelevatest punktidest. Selle tulemusena hakkavad silmad vett jooksma, tekib peavalu, kahelinägemine ja muud häired. Seda nähtust nimetatakse "arvuti nägemise sündroomiks". Nägemishügieeni põhireeglite järgimine aitab seda vältida.

Mugav töökoht.

Töökoht peab olema piisavalt valgustatud, valgusväli jaotub ühtlaselt kogu töölaua alale. Arvuti peab olema varustatud korraliku ja õigete seadistustega monitoriga. Iga poole tunni tagant on vaja teha silmadele võimlemist.

Stress, kui teave kaob

Mitte kõik kasutajad ei tee olulisest teabest regulaarselt varukoopiaid. Kuid viirused ei maga ja parimate firmade kõvakettad võivad katki minna ning kogemata võib vale nuppu vajutada. Ja selle tulemusena stress, mis on põhjustatud olulise teabe kadumisest.

Viisin õpilaste seas läbi küsitluse, et uurida, kuidas nad arvuti taga töötavad ja kas see on tervisele ohtlik, küsitluses osales 82 õpilast.

Kooliõpilaste küsitluse tulemused.

Küsitluse tulemuste põhjal selgus, et 96% õpilastest on kodus arvuti.

1. Kas teil on kodus arvuti?
2. Jah – 96% (79 inimest)
3. Ei – 4% (3 inimest)

Normaalseks peetakse seda, kui õpilane veedab arvuti taga 3 tundi päevas. Küsitluses osalejate seas veedavad nad igapäevaselt arvuti taga:

1. Kui palju aega päevas keskmiselt arvuti taga veedate?
2. Mitte rohkem kui tund - 14%
3. 1 kuni 3 tundi - 32%
4. Rohkem kui 3 tundi - 41%
5. Kogu õpingutest vaba aeg - 13%

1. Millist rolli mängib Internet teie elus?
2. Kasutan seda vastavalt vajadusele (konkreetsete ülesannete täitmiseks) - 24%
3. Mulle meeldib puhates Interneti lehtedel "kõndida" - 25%
4. Otsin sageli infot ja suhtlen - 39%
5. Ma ei kujuta elu ilma temata ette – 12%

1. Mis teid kõige rohkem huvitab (mida eelistate
2. Arvuti – 22%
3. raamatu lugemine - 10%
4. Kõndige värskes õhus - 39%
5. Otsene "elav" suhtlus sõbraga - 29%

1. Kas teie silmad väsivad arvutiga töötades?
2. ei – 74%
3. jah - 26%
4. slaid 8. Millist tegevust sa arvuti taga teed? Valige pakutavatest suvanditest üks või mitu valikut, mis moodustavad suurema osa arvutis veedetud ajast.
5. Valmistuge tundideks, otsige "harivat" teavet (materjalid aruannete, referaatide, esitluste jms jaoks) - 63%
6. Internetist "klassivälise" teabe otsimine (muusika, pildid, huvitavad videod, horoskoobid, ilmaennustused jne) - 42%
7. Suhtlemine (on-line, e-posti teel, foorumites jne) - 40%
8. Vaadake filme, lugege e-raamatuid, kuulake muusikat - 32%
9. Arvutimängude mängimine - 40%

Enamik koolilapsi ei tunne arvuti taga töötamise reegleid, nad ei hoolitse piisavalt oma tervise eest, veedavad liiga palju aega arvuti taga. Mis võib põhjustada mitmesuguseid haigusi, sealhulgas vaimseid.

Arvutisõltuvus on probleem, millega püütakse võidelda kogu maailmas.

Vaatame, millised arvutisõltuvused on olemas.

Alustame arvutimängudega.

Spetsialistid eristavad järgmist tüüpi arvutimänge:

1. mängud nagu "tappa nad kõik";
2. mängud – seiklused;
3. strateegilised mängud, milles peate tegema otsuseid;
4. harivad mängud;
5. harivad mängud;
6. diagnostikamängud;
7. graafiline, seotud joonistamise, kujundamisega.

Vaatame arvutimängude miinuseid. Näete neid ekraanil.

Hasartmängusõltuvus - See on inimese psühholoogiline sõltuvus arvutimängudest, mis mõjutab tema füüsilist ja vaimset tervist.

Miks siis lapsi arvutimängud nii köidavad? Kas neist võib abi olla?

Vaatame arvutimängude kire põhjuseid.

1. Vanemate tähelepanuta jäänud laps

2. Suutmatus raskustega ise toime tulla

3. Vanemad lapsega suhtlemisel ei teadvusta tema suureks saamist
4. Madal enesehinnang, sõltuvus teiste arvamustest

5. Tõmbab ligi väljamõeldud maailma

6. Vead saab alati parandada arvuti taaskäivitamisega

7. Samastumine peategelastega

8. Kõik juhtub teismelise soovil (“Mina olen valitseja”)

9. Arvuti suhtluspartnerina

On hasartmängusõltuvuse sündroome. Kui märkate oma lapsel selliseid tegusid, tähendab see, et ta on arvutist sõltuvuses.(Vanemad loevad teksti slaidilt)

1. Suurema osa ajast (6-10 tundi päevas) veedab laps arvuti taga
2. Tal pole peaaegu ühtegi tõelist sõpra
3. Kui õpilane reageerib agressiivselt või muutub murelikuks teie keelule arvuti taga istuda
4. Laps petab teid, jätab kooli vahele, et arvuti taga istuda, hakkas halvemini õppima, kaotas huvi kooliainete vastu.

Kui te pole selliseid märke leidnud, on see hea, kuid ennetamine on parem kui ravi. Seetõttu peate järgima mõnda reeglit:

1. Suhelge oma lapsega "samal lainepikkusel".

Alates varasest lapsepõlvest tehke temast oma liitlane pereasjades. Lapsega vesteldes küsi tema arvamust. Rääkige iga päev, kuidas teie päev läks, küsige, mis oli tema elus huvitavat.

Lubage oma teismelisel kindlasti sõpru majja kutsuda, küsige, kuidas ta eakaaslastega suhtleb. Jagage oma lapsepõlvekogemusi, et aidata tal oma probleeme lahendada.

Pidage meeles, et teismelise jaoks on väga oluline, kuidas tema lähimad inimesed teda tajuvad. See on enesehinnangu alus.

2. Piirake lapse arvuti taga veedetud aega.

Silmaarstid usuvad, et 7-12-aastane laps võib 2-3 tundi arvuti taga istuda, kuid mitte öösel.

12 aasta pärast algab vähem ohtlik periood.

Kuid on vaja arvestada iga lapse individuaalsete omadustega. Aga peamine – ära lase lapsel 1,5-2 tundi enne magamaminekut ja öösel arvutiga mängida.

3. Arvuti on hea!

Jälgige, milliseid mänge teie laps mängib. Püüdke hoida oma koduarvutis loogilist mõtlemist arendavaid mänge. Kui märkate, et laps hakkab mängude tegelastega rääkima, keelake tal arvuti kasutamine!

Kui leiate oma lapsel hasartmängusõltuvuse märke, peaksite pöörduma psühholoogi poole.

Olgu öeldud, et arvutimängude miinuste kõrval on ka plusse. Nii et vaatame. (Vanemad loevad teksti slaidilt)

Arvutimängud õpetavad:

1. saavutada oma eesmärk;
2. parandada intellektuaalseid oskusi;
3. klassifitseerida ja üldistada;
4. mõtle analüütiliselt

"Head" mängud täidavad mitmeid funktsioone, mis mõjutavad õpilast positiivselt.

1. Kaasaegsete mänguprogrammide hulgas on palju arenevaid.

2. Tavalist tegevust arvutis tajub laps mänguna.

3. Iseseisev töö arvutiga aitab kaasa lapse käe väikeste lihaste ja käe-silma koordinatsiooni arengule.

4. Arvutimängud aitavad kaasa laste abstraktse mõtlemise arendamisele.

Ja nüüd analüüsime mõistet "Setegolism"

Mõnel inimesel on kodus arvutisse Internet installeeritud ja peaaegu igal lapsel on see mobiilis.

Võrgunarkomaanid on inimesed, kes on Internetist sõltuvuses. Nad peavad ikka ja jälle olema võrgus ning nad saavad kulutada 12–14 tundi koputades, pidevalt muusikat, programme alla laadida, vestelda ja foorumeid pidada. Nad loovad lõputult virtuaalseid tutvusi, püüdmata neid reaalsusesse üle kanda.

Lisaks arvutisõltuvuse peamistele tunnustele ilmnevad võrgunarkomaanidel täiendavad sümptomid:

Obsessiivne soov pidevalt e-posti kontrollida;

Ootan põnevusega järgmist veebiseanssi;

Internetis veedetud aja pikenemine;

Internetis kulutatud raha suurendamine.

Statistika järgi on võrgunarkomaanid mitte rohkem kui 3-5% Interneti-kasutajate koguarvust.

Memo vanematele

Vanemad ise peaksid oskama arvutit vähemalt algtasemel kasutada, et last kontrollida.

Laps ei tohiks enne magamaminekut arvutimänge mängida;

Kui laps kasutab arvutit vastutustundetult, tuleb lapsevanema loata juurdepääsu takistamiseks sisestada parool.

Seotud majapidamistöödega;

Kasvatada pere lugemist;

Ärge lubage kontrollimatut juurdepääsu Internetile;

Ärge unustage, et vanemad on eeskujuks, seega ärge rikkuge reegleid, mille olete lapsele ise seadnud.

Nüüd, kui oleme kaalunud kõiki arvuti kasutamise peamisi "plusse" ja "miinuseid", on ilmselt selge, et arvuti on muutumas "mehaanilisest vaenlasest" sõbraks, kes aitab lahendada erinevaid hariduse, kasvatuse, arendamise probleeme. meie laps, kuid järgitakse kõiki soovitusi, millest ma rääkisin.

Vähem kui 15 aastat tagasi peeti arvutit kurioosumiks. Kuid täna kasutame seda seadet iga päev. Arvutiprogrammid võimaldavad töödelda muusikat, videoid ja fotosid. Põhimõtteliselt on koduarvuti ostu algatajateks koolilapsed. Seetõttu peavad teismeliste vanemad selgelt mõistma arvuti soetamise plusse ja miinuseid....

Argumendid "

Praegu areneb tehnoloogia kiiresti, seega on arvutioskuse omandamine noorukieas väga kasulik. Juba kooliajal on lastel võimalus õppida töötama suure andmehulgaga. Teadlased on tõestanud, et arvuti on õpilase elus üsna kasulik asi. Näiteks intellektuaalsed mängud või strateegiamängud aitavad kaasa lapse vaimsele arengule. Samuti on tänu arvutitehnoloogiale, sealhulgas Internetile, hägused piirid suurlinnade ja provintsi hariduse vahel, sest igast maailma nurgast pääseb ligi kaasaegsetele koolitusprogrammidele ja mitmesugusele teabele. Koolilastele ja isegi täiskasvanutele on palju eriarendusi. On täheldatud, et arvuti abil õpivad lapsed infot palju kiiremini, sest protsess köidab neid.
Lisaks on arvutimängudel positiivne mõju mitte ainult intelligentsusele, vaid ka motoorse koordinatsiooni kujunemisele. Paljud vanemad seisavad silmitsi probleemiga panna laps mis tahes tegevuse jaoks istuma. Kuid arvuti taga õpivad koolilapsed alati mõnuga, sest nagu iga uus mänguasi, köidab see laste tähelepanu.

Vastuargumendid"

Loomulikult on kõik lapsevanemad mures arvuti kahjuliku mõju pärast õpilase tervisele. Ja see põnevus pole alusetu.

Nägemise rikkumine on hoolivate vanemate üks olulisemaid hirme. Globaalse arvutistamise ajal olid kõik silmaarstid arvutite vastu ja aja jooksul jõudsid nad spetsiaalse diagnoosiga "arvuti visuaalne sündroom". Selline vaevus avaldub varem või hiljem nii väikestel kui ka täiskasvanud arvutikasutajatel. See väljendub silmade punetuses, silmade väsimuses, raskustundes silmalaugudel, looritundes, pisaravoolus ja isegi pildi lõhenemises.

Seda probleemi nimetatakse kõige olulisemaks. Psühholoogid on märganud, et "arvutipõlvkonda" iseloomustab vastutustundetus, emotsionaalne ebaküpsus ja hajameelsus. Kontrollimatult arvuti taga istudes ei saa te õppida teiste inimestega ühendust võtma, komplekse omandama ega tuttavatest väärtustest arusaamist. Lisaks väheneb võime fantaseerida ja iseseisvalt otsuseid langetada. Sellised ilmingud pole aga kohutavad, kui töötate arvutiga mitu tundi päevas.

· hasartmängusõltuvus

Seda terminit nimetatakse psühholoogiliseks sõltuvuseks arvutimängudest. Mängijad kogevad tavaliselt ärevust, ärrituvust ja agressiivsust, eriti kui neil ei lubata teha seda, mida nad armastavad, see tähendab mängu. Virtuaalmaailmas võidu saavutades kogevad nad eufooriat ja otsivad uut emotsioonide "doosi". Sageli veedavad mängijad arvuti taga rohkem kui 10 tundi päevas, kaotades huvi päriselu vastu.

Kes on altid hasartmängudele?

Madala enesehinnangu all kannatavad teismelised, kes soovivad end maksma panna või raha võita. Teine oluline tegur on soovitavus. Sellise sõltuvuse vältimiseks tasub last kasvatada iseseisvuses, juhiomadustes ja julgustada tema algatusi. Lapse arvutisõltuvuse kohta saate teada järgmiste ilmingute abil. Ta veedab 6-10 tundi päevas arvuti taga. Tal on palju virtuaalseid sõpru, kuid päris mitte ühtegi. Arvutiga töötamise keeld põhjustab agressiooni. Laps jätab kooli vahele arvuti taga mängima, kaotab huvi õppimise vastu. Mängu ajal hakkab ta tegelastega rääkima, nagu oleksid nad päris inimesed, ja muutub agressiivsemaks. Interneti või arvutimängu tõttu unustab ta söömise või isikliku hügieeni. Ärkab hommikul raskustega, olles samal ajal depressioonis. Tuju paraneb arvutiga töötades. Kuidas vältida kahjulikke tagajärgi?

Eespool kirjeldatud probleemid ei ole ette antud, vaid olukorra võimalik areng.

Seitsme-kaheteistaastane õpilane Paar tundi saab juba arvuti taga veeta, aga öösel mitte.

Periood pärast 12 aastat arengule vähem ohtlik. Selles vanuses on inimene võimeline eristama reaalset ja virtuaalset maailma.
Agressiivse sisuga programme tuleks piirata.

Lisaks sellele on soovitav õpilast köita muu meelelahutusega: mis tahes suunitlusega ringid ja lõigud.

Gasin Ilja. Gümnaasium, Ramenskoje, Moskva piirkond, Venemaa
Ingliskeelne essee koos tõlkega. Kandideerimine muud.

Arvutid: plussid ja miinused

Nüüd elame tehnilises maailmas. Oleme ümbritsetud erinevate tehniliste leiutistega. Üks neist leiutistest on arvuti. Paljud inimesed ei kujuta oma elu ilma arvutita ette. Teised inimesed ei kasuta arvuteid, sest need on meie tervisele ohtlikud. Kumb vaatenurk on eelistatum? Mina olen üsna kindel, et arvutist on inimestele kasu.

Nüüd lubage mul tutvustada oma seisukohta. Esiteks on arvuti meie elu keskpunkt. Vajaliku info leidmiseks ja millegi õppimiseks kasutame arvuteid. Näiteks saame õppida erinevaid keeli või õppida mängima erinevaid muusikainstrumente. Teiseks on arvuti meie tööks vajalik. Paljud ettevõtted ja ettevõtted, kus te töötate või soovite töötada, nõuavad teie teadmisi arvutist. Kolmandaks on arvuti inimeste suhtlusvahend. Saame vestelda oma sõpradega, keda pole ammu näinud, kasutades erinevaid programme, nagu Skype ja ICQ. Samuti saame arvuti abil palju uusi sõpru.

Kuid on ka teine ​​vaatenurk. Paljud inimesed on kindlad, et arvuti kahjustab meie tervist ja intellekti. Näiteks on see ohtlik meie nägemisele ja paljud inimesed kannatavad oma rasvumise all, kuna nad istuvad pikka aega arvuti ees. Sellepärast tahavad mõned inimesed arvutid ära keelata. Ma ei ole nende inimestega nõus. Arvasin, et see, mida ma eespool ütlesin, on tõsi, te ei tohiks istuda terve päeva arvuti taga ja külastada kahtlaseid Interneti-lehekülgi.

Kokkuvõtteks tahaksin rõhutada, et olen arvuti poolt, sest see aitab meid mitmel viisil. Ja loomulikult olen nõus, et arvutiga seotud probleemid on tõsised ja me peaksime nende probleemide lahendamiseks tegema kõik endast oleneva.

Me elame praegu uuenduslike tehnoloogiate maailmas. Me kõik oleme ümbritsetud erinevate kõrgtehnoloogiliste leiutistega. Üks neist leiutistest on arvuti. Paljud ei kujuta oma elu ilma arvutita ette. Teised seda tehnoloogia imet ei kasuta. Nad usuvad, et arvutid on tervisele ohtlikud. Kelle seisukohta eelistatakse? Mis puudutab minu arvamust, siis olen kindel, et arvutid on inimkonnale kasulikud.

Esiteks on arvuti kaasaegse elu keskpunkt. Me kasutame arvutit teabe leidmiseks või millegi õppimiseks. Näiteks saate õppida võõrkeeli rääkima või erinevaid muusikainstrumente mängima. Teiseks on arvuti omamine tulevase elukutse jaoks vajalik. Ükskõik, mida soovite töötada, nõuavad paljud ettevõtted arvutioskusi. Kolmandaks on arvuti suhtlusvahend. Saame vestelda sõpradega, keda pole ammu näinud, kasutades selleks spetsiaalseid programme. Lisaks saavad inimesed arvuti abil sõbruneda.

Siiski on ka teine ​​vaatenurk. Paljud on kindlad, et arvuti rikub meie tervist ja intelligentsust. Näiteks halveneb nägemine ja üha rohkem inimesi kannatab rasvumise käes, istub terve päeva arvuti ees. Seetõttu soovivad mõned inimesed selle leiutise kasutamist piirata. Ma ei ole sellega nõus. Vaatamata arvuti negatiivsele mõjule ei sunni keegi sind arvuti taha istuma ja kahtlaseid saite külastama. Peale arvuti on palju muid hobisid.

Kokkuvõtteks tahan öelda, et pooldan arvutite kasutamist inimeste poolt, kuna need aitavad meid mitmel viisil. Ja loomulikult ei saa ma nõustuda erinevate leiutistega seotud probleemide olulisuse ja levimusega ning me peame andma endast parima, et need probleemid lahendada.